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学习故事:乌龟守护者

发布者:xzh    点击量:
 

注意:

一天早上,荣荣你来到自然角看望你的小乌龟,你笑着喊道:“我的小乌龟爬到大乌龟的身上了。”妍妍立刻跑过来和你一起观察小乌龟。妍妍发现乌龟的眼睛都是闭上的,问到:“乌龟都睡着了吗?”你说:“小乌龟应该是在冬眠,因为冬天到了,我妈妈说过小乌龟是要冬眠的。”

“哎呀,好像几天都没有给小乌龟换水了呢。”你看到小乌龟的水脏脏的,一边说着一边端着乌龟缸去换水。但是乌龟缸里脏脏的,都变绿了,你们想要把乌龟缸清理干净。为什么水会变绿呢?妍妍说:“乌龟拉臭臭了,水变脏了。”你说:“还有可能是龟粮在水里坏掉了。”绿色的是什么呢?你仔细的看了看,好像是青苔。到底为什么会长青苔呢?你带着疑问要回家寻找答案。

要给小乌龟放多少水呢?你拧开水龙头小心的接了一点水,妍妍说:“不能放太多吧,乌龟会很冷的。”你点点头说:“我妈妈说乌龟冬眠是要住在沙子里的,我们需要给小乌龟准备一点沙子。”换完水后,你们一起把小乌龟送回了家。

识别:

荣荣是个喜欢观察,知识面较广的孩子。你愿意主动地去观察周围事物,在观察小乌龟的过程中,你发现了小乌龟的水变绿了,你积极的根据观察到的问题提出猜测,并愿意主动的寻找答案,想办法做出一些行动解决一些问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,4-岁幼儿能体验季节对动植物和人的影响,你能够察觉到冬天到来了,小乌龟进入了冬眠的状态,并积极的提出帮助小乌龟过冬的好方法。

回应:

《幼儿园教育指导纲要》在科学领域教育要求中提到:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境和人类生活的关系。荣荣注意到了冬天到了乌龟要冬眠了,发现了水变绿了并大胆的提出猜想。教师要支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏,鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题,并引导幼儿制定计划,进行进一步探究。为了让荣荣能更进一步了解乌龟,我将作出如下回应:

一、引导幼儿对乌龟缸的水质变化过程进行观察,探究青苔生长的条件。安排乌龟守护星,给乌龟换水,喂食。

二、查阅资料,了解小乌龟冬眠的原因,我们可以做些什么来保障乌龟的冬眠。

三、引导幼儿制定帮助乌龟冬眠的行动计划书,共同准备好所需材料,为小乌龟营造温暖的冬眠环境。

谁想要成为乌龟的守护者呢?孩子与小乌龟的还将继续进行下去。

——朱洁

 
 
 
 
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