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笔记:种植小能手

发布者:cxl    点击量:
 

指南中说道:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如:和幼儿一起开展种植活动。给幼儿提供丰富多彩的材料和适宜的工具。

陈鹤琴也曾说道:儿童教育追求的应是完整的儿童生活。做中教,做中学,做中求进步是活教育教学方法的基本原则,也是活教育教学论的出发点。 

为了让孩子多接触自然,我班开展了“自主”种植活动——种大蒜。一听到种大蒜,孩子们个个兴奋不已。因为在没有上幼儿园之前,孩子们从来不知道种植是什么,也不认识一些种植的东西,很是茫然。但有的小朋友说我爷爷在家也种大蒜的,有的小朋友说我家里不种大蒜,但爸爸去街上总是买来的吃的。看来一步分孩子还是对生活、对生活中的东西有所认识,还有的孩子也在议论纷纷的说;听到大家的讨论,知道了孩子们对此次种植活动充满了希望,所以我们班便开展此次“自主”种植活动。

为了了解、便于观察,我们种了三种大蒜。第一种是拨了皮的大蒜、第二种是没剥皮的大蒜、第三种是发了芽的大蒜。最近这两个月,孩子们种植大蒜、观察大蒜、一天天观察着大蒜的成长,看着大蒜会发生哪些变化呢。带着这个疑问,开始了第一次“自主”种植。在种植的过程中孩子们先选择好了自己准备种植的大蒜,也在家长的配合下带来了泥土,然后把大蒜放在泥土里,再用泥土盖上。最后给大蒜浇上一点水。期间,老师收集了一些稻草,把这些稻草剪碎,平铺在大蒜里,防止被小鸟啜掉。同时也作为一种肥料,给予大蒜帮助。通过观察,知道发了芽的大蒜最先从泥土里钻出来。然后是拨了皮的大蒜从泥土里冒出来,最后才是没剥皮的大蒜从泥土里冒出来。种植了一段时间,郁郁葱葱的大蒜长出来啦,孩子们还会经常去给唱出来大蒜剪掉,这可是纯天然的哦,还可以吃呢!有些孩子看见了大蒜干了,他们还会去给大蒜浇浇水呢。

对于此类种植活动,孩子的兴趣十足,能积极动手操作,不仅让孩子亲身体验到了种植大蒜的乐趣,锻炼了幼儿的动手能力,增强了孩子们的责任心,并能通过照料、观察让孩子们还了解大蒜的生长过程,也更加接近了了大自然。

 ——浦金燕

 

 

 

 

2018.12

 
 
 
 
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